ACTIVIDADES
- ramonlenciza
- 26 mar 2020
- 11 min de lectura
Actualizado: 8 oct 2020
Lo que debes saber antes de empezar una actividad de Plástica.
Hola a todos, comenzaremos a trabajar juntos, cada uno de ustedes podrá preguntar o expresar las dudas que tengan, en cada una de las actividades encontrarán artistas, algun cuento o historia en los que nos inspiramos.
El mail para consultar es ramon.lenciza@bue.edu.ar
¿En donde hacemos las actividades? En la carpeta de plástica, si quedo en el colegio en una hoja que guardaran hasta que nos veamos.
Vamos a comenzar.
1-
¿A qué animal reconocen en esta imagen?
¿Cúal es el cuento en donde aparece este animal como personaje? Puede ser el cuento que a ustedes mas les guste.
Entonces, si te acuerdas de un cuento: dibuja el animal y su entorno, es decir en donde esta.
Busca que el animal en el dibujo esté en el lugar que más te guste, no es necesario que lo copies del cuento, puedes inventar.
2-
Escuchen la canción y vean el video.
La actividad consiste en que ustedes dibujen su propio reino del revés, para eso deberán imaginar como lo hizo la autora de la canción Maria Elena Walsh y preguntarse por ejemplo;
¿Cómo sería? ¿En qué lugar podría estar?
Inventa nuevos personajes.
3-
Mirate al espejo y dibujate.
para poder realizar un retrato se pueden preguntar.
¿Cómo soy? ¿Cómo es mi cara? ¿Cuántos ojos tengo? ¿Cuántas bocas? ¿Cuántas orejas?
Observemos algunos retratos de diferentes artistas.
Van Gogh
Frida Kalo
Paul Gauguin
Raquel Forner
Antonio Berni
4-
En la actividad anterior vieron los autorretratos de diferentes artistas, en la próxima actividad veremos diferentes pinturas de uno de estos artistas, la pintora Raquel Forner y dibujaremos a través del color.
Dibujen un animal, puede ser el que tienen en casa, si no tienen uno pueden hacer el que les gustaría tener y les pido que lo realicen de la forma en que lo hace esta artista. Tomen en cuenta que en sus obras hay diferentes colores y dibuja las líneas de forma fina o ancha.
5 - ACTIVIDAD:
Vamos a trabajar con el cuento de Elsa Borneman "CUELLO DURO"
Fuente: Mica Dalila en Youtube.
Se han preguntado mientras escuchaban el relato de Mica, ¿Cómo sera el lugar en donde vive Cuello Duro y sus amigos?¿Podría ser una casa como la de ustedes ?
Y ya que se están preguntando todo esto, también podrián preguntarce ¿Cómo son los amigos de Cuello Duro?
Por ejemplo: ¿Son altos? ,¿ son bajos?, ¿Son pequeños o grandes?
Y con respecto a el ¿Cómo son?
Estos son los materiales que van a necesitar:
-papel glace o papeles de revistas.
-plásticola blanca o boligoma.
-una hoja blanca y una negra como soporte.
-lápices de colores, crayones o marcadores (estos materiales son optativos, con los lápices es suficiente).
Bueno, ahora que ya escucharon el cuento, podemos empezar a trabajar con la actividad.
Les pido que dibujen el lugar en donde vive Cuello Duro, que ustedes se imaginaron. Lo tienen que hacer recortando el papel con las manos y pegando en la hoja negra.
Por ejemplo: podrían hacer una casa bien grande y alta, las paredes con diferentes colores, una podría ser roja, la otra verde, etc. Con ventanas por donde se puede ver el sol o la luna (depende del momento del dia que hayan elegido).
En la hoja blanca pueden dibujar a Cuello Duro y sus amigos, los pintan, los recortan y lo pegan en la hoja donde hicieron el collage.
Recuerden que pueden consultar si tienen dudas embiando un mail, espero que puedan realizar la actividad y sacar una foto y subirlas al blog.
¡Hola chicas y chicos!, ¡Hola familia!, entre todos seguimos cuidandonos y proteguiendonos, por eso seguimos trabajando y realizando las actividades desde casa.
Les propongo a ustedes y a su familia que trabajemos juntos, ya que de esa manera podremos divertirnos realizando las actividades.
Les dejo los proximos trabajos, recuerden que tienen tiempo y que no es nesesario realizar todas las actividades en una misma semana.
Pueden mandar fotografias y meils sobre los trabajos a mi correo, aqui se los dejo ramon.lenciza@bue.edu.ar, gracias y espero sus trabajos.
6-ACTIVIDAD:
Para este trabajo, partiremos de escuchar una poesia "Que disparate, se mato un tomate", su autora es Elsa Borneman.
Les pido que junto a la familia escuchen el relato y le presten atencion a todo lo que se escucha en el y ven. Es importante porque a partir de ello,realizaran mas de un trabajo.
de Nora Samoria en Youtube.
Letra: Elsa Bornemann - Música: Nora Sarmoria Video de Andrea Giancatarino Nora Sarmoria: Piano - voz- arreglo- composición
¿Escucharon y vieron? ¿Conocen todas esas frutas y verduras? ¿Qué colores tienen?¿Qué forma?¿Algunas tienen hojas?¿Tienen raíz? ¿Cuáles te gustan?¿Como son por dentro?
La primera actividad tiene que ver en como podríamos utilizar las formas de las verduras y frutas.
Para eso realizen un paisaje utilizando algunos de estos vegetales y frutas, por ejemplo:si hago un sol puedo utilizar una naranja o un limón, recordando como es una naranja cortada a la mitad, si hacemos árboles podemos utilizar la forma del brocoli para hacer la parte de arriba del arbol y el tronco puede ser una calabaza o un choclo.
Pero antes de empesar con el trabajo les presento al artisa Giuseppe Arcimboldo.
El fue un pintor italiano, conocido por sus pinturas de rostros humanos realizados a partir de verduras, frutas, flores y objetos.
Este es un autorretrato de Giuseppe.
Y estas son algunas de sus obras.
Ahora que conocieron al artista y su obra, que escucharon y vieron el video sobre la poesía del tomate;realicen la primera actividad con los materiales que tengan, pueden ser lápices de colores, marcadores, crayones o con lo que tengan en casa.
7 ACTIVIDAD:
La próxima actividad tiene que ver con imaginar, así como imaginaba Giuseppe y Elena y dibujar y pintar.
Les pido que imaginemos y para eso vamos a preguntarnos; por ejemplo ¿Cómo transformariamos uno de esos vegetales o fruta en otra cosa?
Por ejemplo yo imagine que un choclo podia transformarce en un superhéroe.
para eso elegí un choclo y me hize algunas preguntas.
¿Cómo son los superhéroes? ,¿Cómo se visten?¿Qué poderes tiene? y algo importantísimo... ¿Qué nombre le puedo poner? Es importante porque el nombre de un superheroe es tan importante como el de ustedes, es parte de su identidad.
Les muestro el que hice, Con Uds.. "SUPERCHOCLO" y me acordé de los superhéroes que más me gustaban a mí cuando era un chico como ustedes.
Les cuento como lo pensé:
-Le dibuje capa como Suerman,
-Guantes como Batman,
-Pantalones de color verde como Mera reina de Atlantis.
Pueden inventarse una historia y escribir la histora junto a la famila...les cuento la mia: Superchoclo es el heroe de los choclo, que defiende a sus amigos de los ataques de los villanos como "Chinche" o "La langosta".
Su poder lo adquirio del sol, larga rayos de calor que no lastiman, solamente paraliza al villano y les calienta las patas haciendolos saltar y al no poder pararse para comer a los cholos tienen que huir.
También les muestro a uno de los villanos, "La langosta"
8 ACTIVIDAD:
La siguiente actividad conciste en recrear diferentes mundos posibles en donde pudiesen estar estos personajes que crearon.
Recordemos: en las dos actividades anteriores tenian que utilizar las formas de los vejetales para realizar un paisaje y un superheroe y los villanos. Todo lo hicieron en el plano de la hoja, ahora les pido especificamente a la familia que ayuden a los chicos y chicas.
Vamos juntos a crear( no en la hoja.
Esta vez les pido montar un fondo, como si fuese una escenografí: seremos productores montando un escenario, recortando junto a los chicos los personajes...y ¡lo más importante es que nos vasmos a divertir!
Para eso les pido que no se compliquen con los materiales, pueden tomar los que tengan a mano, es decir pueden ser, bolsas de residuo, material de descarte, los elementos de estudio de sus hijos, telas de colores, es decir lo que quieran utilizar.
Les muestro hice con lo que tenia, las posivilidades son diversas.
Alguno de los materiales:
Asi quedó una de las posibilidades de la escenografía:
Aquí cambié la posición de Superchoclo.
Aquí cambié por telas, desarme lo anterior para crear otras posibilidade, otros escenarios.
Recorté los personajes que creé y los pegué con cinta por detras para sostenerlos.
Recuerden que todas las actividades las pueden hacer con tiempo, no es necesario que las realicen todas en la misma semana, tomen fotos de los trabajos con el celular ysi tienen la posibilidad síbanlos por mail,y no se olviden de poner el nombre, apellido del alumno,grado y escuela.
Estas actividades son para el presente mes que se inicia.
Gracias y recuerden que cualquier consulta sobre las actividades las pueden hacer al mail.
Ah! y a seguir cuidándonos para volver a estar todos juntos en la escuela.Hoy,seguimos trabajando desde casa.
Les vuelvo a escribi mi correo: ramon.lenciza@bue.edu.ar
18 de mayo, Día de la Escarapela Nacional.
Hola Familias!
Les comparto este tutorial para hacer escarapelas y divertirnos en familia.
9 - ACTIVIDAD:
Hola Familia, les comparto esta nueva actividad.
En esta nueva actividad les propongo trabajar con el color primario y secundario, para eso tienen que mirar este tutorial.
Pueden inventar o trabajar con los cuentos que estan leyendo con la seño del grado.
Video: realizado por Victor Lenciza.
Espero sus trabajos, que estoy seguro siempre seran hermosos.
Los pueden subir a mi email: ramon.lenciza@bue.edu.ar y recuerden que estoy para guiarlos con todas las dudas que necesiten una respuesta sobre las actividades.
10 - ACTIVIDAD:
Para realizar en Familia.
En esta actividad haremos un "Teatro de sombras". En este tutorial encontraran cómo realizarlo con los materiales que puedan encontrar. Espero se diviertan y jueguen en familia en su realización. Pueden sacar una foto y mandar la misma a mi email: ramon.lenciza@bue.edu.ar
Video:realizado por Victor Lenciza.
Les dejo otra historia para inspirarse-recuerden que la actividad no trata de hacer un video- la idea es realizar un teatro de sombras para jugar y divertirse. Si les pido una fotografía como forma de registrar los resultados, también les pido que no se apuren, pueden tomarse el tiempo que necesiten para realizar cada una de las actividades que cuelgo en el blog.
La Pequeña Oruga Glotona - Cuento infantil en teatro de Sombras.
Producción: tictactuc.
Fuente: Youtube
Bueno, espero les resulten interesantes y divertidas las actividades que les propongo. Espero sus producciones y la fabricación del teatro de sombras. Cuando volvamos a las aulas, expondremos los trabajos.
Recuerden cuidarse y tengan presente que estamos haciendo escuela a la distancia y se los agradezco.
ACTIVIDAD 11
Hola familia!
Hola Chicos y Chicas!
En la próxima actividad, pensé que podíamos jugar y armar formas diferentes- las que Uds prefieran-las mismas pueden ser un barrilete con forma de dragón,un niño/ña jugando al fútbol, una mariposa, un barco en el mar, todo lo que se puedan imaginar y si se animan, realizar un fondo.
Como verán use hojas de árboles, de plantas,flores, palitos,cáscaras de cebolla, cáscaras de papas(limpias y secas).
Corté con la mano o con tijera (pidan permiso a un adulto para usarla).
Si miran bien, se nota que no pegué nada, solo apoye sobre una hoja blanca para hacer las formas y de esta manera poder reutilizar los materiales.
Recuerden los alumnos que me conocen del año pasado cuando les decía que guardesen los restos de papeles de colores, que los podiamos usar en algun momento,pues este es el momento, si alguno los guardó los pueden usar, el que no los tiene no se preocupe.
Tambien use lanas, fósforos usados, fibrones y todos los materiales que encontré en mi casa que se me ocurrió podían servir(ustedes siempre pregunten si pueden usar algun material).También pueden innovar usando otros materiales reutilizables y/o descartables.
Con diferentes tipos y formas de hojas, tambien secas, tallos, tambien fabriqué un ojo, un ave.¿ Qué les parece?
Me divertí tanto que le hice un fondo con pintura diluída con mucha agua y use marcadores.
Tambien espero se diviertan realizando el trabajo junto a su familia.
Recuerden cuidarse mucho.
RECORDANDO y TRABAJANDO CON MARÍA ELENA WALSH
¡HOLA CHICOS Y CHICAS, HOLA FAMILIAS!
Les comparto las nuevas actividades, todas ellas tienen fecha estimativas de entrega, las mismas están pensadas y estipuladas en concordancia con los contenidos del Diseño Curricular y los contenidos transversales del área.
1 -ACTIVIDAD: en esta nueva actividad los convoco junto a sus familias a leer los siguientes textos de nuestra poetisa María Elena Walsh.
Sabían que María Elena, ademas de poetisa fue cantautora (un cantautor es aquella persona que ademas de cantar crea sus propias canciones), dramaturgo (creadoras de obras de teatro) y por supuesto compositora.
LIMERICK(forma poética de cinco versos de origen inglés). Y estos son algunos de los que realizo nuestra poeta.
Llueve mucho – decía un chimpancé -
sin embargo salí y no me moje.
Mas lo que sucedía
es que allí no llovía:
llovía solamente en Santa Fe.
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Si las víboras fueran elegantes,
si usaran pantalón, galera, guantes
y moñitos de raso,
igual no habría caso:
quedarían tan feas como antes.
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Una señora de Sanborombón
le enseñaba a ladrar a su lechón.
Mas como en vez de guau
decía siempre miau,
creo que no estudiaba la lección.
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En Tucumán vivía una tortuga
vigésima, pero sin una arruga,
porque en toda ocasión
tuvo la precaución
de comer bien planchada la lechuga.
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Un día por la calle Carabobo
se pasea una nena con un globo.
De pronto da un traspié
y todo el mundo ve
que no es Caperucita, sino el Lobo.
Bien espero les hallan gustado los Limerick.
Periodo desde: 18–08-20 hasta 01-09-20.
2 ACTIVIDAD:
Después de leer los limerick elegirán uno de ellos para este trabajo.
Realicen - pueden elegir - un dibujo, un collage, una pintura, o si lo desean pueden mesclar todos ellos en su obra. Recuerden lo que leyeron y elijan los personajes – que sean grandes – inventen las formas y los fondos, trabajen con texturas.
¿Que son las texturas?
Las texturas pueden ser visuales o táctiles y ellas hacen referencia a la repetición de un motivo gráfico o texturante en relieve.
EJEMPLOS:
Las visuales suelen aparecer en las revistas, en dibujos, en fotografías y en pinturas, y si las tocamos siempre son lisas.
Las texturas táctiles suelen estar en todos lados y se pueden apreciar con la vista y con el tacto, pueden ser rugosas, lisas, ásperas, arenosas, porosas, etc
Imágenes de Google.
Algunos artistas se han inspirado en ellas para realizar sus obras:
Vincent Van Gogh, Noche estrellada, 1889, tamaño 74 cm x 92 cm.
¿Se imaginan como seria la tortuga planchando una lechuga? ¿Como sera el caparazón de esa tortuga? ¿El caparazón, podría ser un vestido lleno de texturas? ¿Y la lechuga de que color podría ser? ¿Saben que existen de diferentes tonos de verde y hasta las hay coloradas o moradas?
Periodo desde 01-09-20 hasta 15-09-20
3 ACTIVIDAD:
Como todas las actividades tienen que ver con los Limerick, seguimos trabajando con ellos, y tendrán que elegir otro de los personajes.
En este trabajo realizaremos un Grabado, y ¿Que es un grabado?
Un grabado es una disciplina artística en la que el artista o creador utiliza diferentes técnica de impresión, ¿Conocen los sellos? Funciona de la misma manera, se dibuja una imagen sobre una superficie rígida que llamaremos taco o matriz. En el taco se deja una huella que después se llena con tinta o no. Al entintar esa matriz o taco se transfiere lo dibujado a una superficie que puede ser papel o tela, lo que permite obtener varias copias.
Materiales:
Para el taco, una bandeja de telgopor ( recortar los bordes) o un separador de fiambres.
Para producir la tinta impresora: una tempera de color rojo, azul o negro y unas gotas de detergente (para que no se seque la tempera).
Una hoja blanca o de color para realizar la copia o estampa.
Herramientas:
Para realizar las incisiones o las huellas una lápicera o lápiz.
Una bandeja para colocar la tempera y las gotas de detergente para mesclar.
Un pincel o un rodillo.
Manos a la obra: una ves que eligieron el personaje dibujen sobre la superficie de la matriz o taco con la lápicera o el lápiz, produciendo una huella para poder crear el grabado.
Ahora lo vamos a estampar, es decir realizar la copia.
Tomen la tempera ( usen todo el pomo) y las gotas del detergente, mezclen en la otra bandeja. Luego embeber el rodillo o el pincel con la tempera, pinten la superficie del taco y antes de que se seque coloquen la hoja blanca o de color sobre el taco entintado ( que no se mueva), froten con la mano sobre la superficie de la hoja para que la tinta se adiara a la hoja y producir la estampa.
Pueden mirar como va quedando, siempre que coloquen una mano en un extremo de la hoja sobre el taco y con la otra mano levanten con suavidad el otro extremo.
Una ves que estén seguros pueden sacar la hoja y verán que se produjo la estampa o copia del grabado.
Bueno Chicos y Chicas, espero se hayan divertido con estas actividades y la lectura de los limericks.
Periodo desde 15-09-20 hasta 29-09-20
4 ACTIVIDAD:
Con los personajes de los Limerick realizaremos un tren de cartón como el que esta en este video explicativo, en el encontraran como realizar un tren con cartón, tienen tiempoy aque cada actividad tiene una fecha de entrega aproximada.
Les dejo la dirección de Youtube del video, lo pueden mirar desde el televisor o desde la computadora, desde la tablet o desde el celular, esta es:
Una ves que realizaron el tren, le agregaremos los personajes de de los Limerick que ustedes elijan. Realicen las formas de los personajes en cartón, los pintan y recorta. Tomen y calculen las dimensiones de sus propios vagones para realizar los personajes que colocaran en el.
Si quieren pueden agregar al tren diferentes cosas, como banderas o banderines.
Periodo desde 06-10-20 hasta 20-10-20
DIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL-12 DE OCTUBRE 2020
Autor: Lic. Educación Julio César Girela Desimone
Con la colaboración del Lic. Pintura y Arte Visual, Victor Lenciza.
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